教师，被称为太阳底下最光辉的职业。在这一岗位上，涌现出了无数爱岗敬业、无私奉献的好老师，第六届淮安市道德模范方桂花就是其中一员。执教36年，无论工作岗位如何变化，她始终保持爱岗敬业、任劳任怨、乐于奉献的工作态度，始终坚持刻苦钻研、孜孜以求、开拓进取的工作作风，用关爱学生、热爱教育事业的赤诚之心，在教育教学第一线取得了突出成绩，赢得了学生、家长和同事们的普遍认可与尊敬。

在方桂花心中，教师是立德树人的智慧者、终身学习的研究者、团队发展的合作者、和谐关系的创建者、学生成长的引领者。从淮阴师范学院第一附属小学到淮安工业园区实验学校，再到淮安市外国语实验小学，历任教师发展部主任、副校长等职务，方桂花始终把自己对教师角色的理解贯彻在日常工作中，把对学生毫无偏见的爱化作课堂的温度和感染力。踏踏实实备课、认认真真上课，仔仔细细批改作业，对于教师的本职工作，方桂花向来一丝不苟；在育人育心的道路上，她看得更高，走得更远。除了关心学生的学习，她还关心学生的生活和思想状况。曾有一位张姓学生，其父母文化程度低、工作忙，无暇也无力管教孩子。张同学学习吃力，常常逃课，家长却全然不知。方桂花知道后，就和另一位老师一起去家访，张同学的爸爸对老师的到来却很漠然。方桂花没有因此而放弃，而是加倍关心张同学，还经常抽空去做其父母的工作。终于，在方桂花的爱心感化和耐心教育下，张同学逐渐恢复了自信，不仅不逃课了，还不断成长进步。其父母看到孩子的变化也非常感动，常常来学校和方桂花交流孩子的学习情况。

“我们教师的任务不应该是一味灌输知识，而应该给学生未来的发展提供核心动能。”方桂花对教育工作有着自己的见解和领悟。她认为，新时代的教师必须与时俱进，在教育教学方法上勇于探索、勇于创新，提升专业技能与水平，担负起时代赋予的责任。以自己从事的小学语文和思想品德学科教学为实践，方桂花根据小学生的年龄与心理特点，创新设计出“生活教学法”，通过让生活走进教学、让教学走进生活，将语文教学和品德教育融为一体；她还积极探索班级“小岗位”建设，通过把班级管理权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生的自我管理能力在实践中得到有效提高。

多年来，她主持并参与了多项国家和省、市级课题研究，取得了丰硕的研究成果，先后发表了30多篇教育教学论文，其中，《从机械走向机制——基于学生的课堂生存资源的把握》获第四届全国教育科研优秀成果奖一等奖，《小学语文阅读教学学生主体参与意识培养》获第四届中国教育教学创新成果一等奖，《在课堂教学中如何关注学生的行为习惯》获全国教研成果一等奖。因为工作成绩突出，方桂花先后获得“淮安市骨干教师”“淮安市学科带头人”“江苏省先进女教职工工作者”“全国小学作文教学中青年名师”“全国五一巾帼标兵”等荣誉称号。

■融媒体记者 傅停停，通讯员 吴洋